Важкий вік

Анимашки Животные"Важкий вік" підлітків доставляє безліч турбот і батькам, і вихователям. Ще вчора слухняне дитя в 14 - 15 років попросту відбивається від рук, пропадає в підозрілих компаніях, здається, покурює й навіть крутить романи! Ні ремінь, ні розмови по душах не допомагають. Тим часом, безпосередній початок змін, що відбуваються, треба шукати в більше молодшому віці. Полове дозрівання - перетворення дитини в дорослого,- у сучасних умовах життя починається в 11 - 13 років. Трохи раніше в дівчинок, трохи пізніше в хлопчиків. Саме в цьому віці різко зростає вироблення полових гормонів, які покликані забезпечити продовження роду, а тому перебудовують і тіло, і душу, створюючи як би інструмент для розмноження й навички використання цього інструмента.

Більше помітні й відомі фізичні зміни: фігура хлопчика стає більше мускулистою, у дівчинки - більше округлою, з'являється оволосіння в хлопчиків на обличчі, в обох статтях під пахвами й на лобку, у дівчинок починаються менструації, у хлопчиків збільшуються полові органи, а шкіра на них стає більше тонкою і темною, починаються полюції (мимовільні нічні сім'явивергання). Не настільки помітні, але не менш важливі зміни психологічні, які проходять певні етапи, формуючи й найважливіші сторони характеру, і погляди на життя (у тому числі й сімейну), і сексуальність.

На початку періоду полового дозрівання формується платонічне лібідо - одна зі складових частин полового потяга. Дитина закохується у всіх і ні в кого, фантазує на героїчні або романтичні теми, нерідко почуває себе нещасним при найменших розбіжностях з батьками або друзями.

Дівчинки, як правило, уперше закохуються приблизно за рік до початку менструацій - в акторів, героїв, учителя фізкультури або відмінника із класу,- вибір зовсім непередбачений. Перша закоханість хлопчика не настільки жорстко прив'язана до віку, але до 13 років хоч по разі закохувалися переважна більшість хлопчиків. Зовні платонічні переживання нерідко проявляються в збиранні портретів "героя" або предметів, що належать йому. Якщо обьект закоханості досяжний, відбуваються безглузді, раптові витівки з метою звернути на себе увагу. Любовні записки й ніжні листи бувають дуже наївними й, у той же час, надмірно відвертими, просто через нерозуміння правил пристойності дорослих. До речі, здебільшого ці твори нікому не відправляються, знищуються, або накопичуються в затишному місці.

Однак, платонічна закоханість - розпливчаста, невиразна, аморфна - досить швидко переміняється наступним етапом, етапом становлення еротичного потяга. Еротичний потяг, як прагнення до романтичного, щиросердечного контакту, тілесної близості, дотику, але не фізичному володінню, відрізняється від сексуальної потреби, як, наприклад, читання пригодницького роману від особистої участі в бойових діях. Бажання бути ближче до обранця, ловити його погляд, мріяти про прекрасні й романтичні події поступово переміняється прагненням до дотику, спільному проведенні часу.

У цьому періоді, незважаючи на потужну емоційну напругу, що супроводжує перші кроки в світ близьких відносин, ще немає сексуального відтінку, як прагнення до полової близькості. Навпаки, нерідко навіть натяк на тісне спілкування оголених тіл за участю статевих органів здатний зруйнувати країну романтичних мрій підлітка, зробити його погляди цинічними.

Для підлітків обох статтів у віці 13 - 16 років постійно змінюючи один одного закоханості - норма. У цей час "спрацьовуються" манера поводження, смак до певних представників протилежної статті, уміння знайомитися, підтримувати відносини.

Учені підрахували, що в середньому одна юнацька закоханість триває 12 - 14 днів. Але в цей короткий строк уміщається безліч подій: підліток вибирає, у кого закохатися, відшукує привабливі риси в обранці, знаходить шляхи для знайомства й зближення, підтримує відносини, демонструючи свої позитивні якості, нарешті, переживає закінчення відносин. Адже це ціле життя. І дуже добре, що таке відбувається - людина в легких умовах набирається досвіду, який знадобиться йому, коли все стане дуже серйозно.

Спроби деяких батьків припиняти "романчики" свого дитини-підлітка ("нехай краще вчиться") здатні нанести йому шкоду, перетворити в майбутньому в жінконенависника або, навпаки, людину, яка нерозбирається у зв'язках просто тому, що вона не навчилася розбиратися в людях. Так що не треба позбавляти підлітка радостей спілкування з однолітками, інакше з одиночки може вирости нетовариська, похмура, інфантильна людина. Батькам і педагогам варто лише направляти й стримувати вчинки підлітка, щоб вони не виходили за суспільні рамки.

На жаль, нерідко це завдання досить утруднене психологічним відчуженням молодшого покоління. Це процес закономірний. Перший удар авторитет батьків одержує, коли дитина йде в школу: його обрії значно розширюються й думку вчительки, а те й однокласника найчастіше здобувають більшу вагу, чим батьківська. Якщо відношення батьків до нових авторитетів не занадто ревниве, то вплив родини, школи, друзів взаємно врівноважуються, і у свідомість дитини, а потім підлітка для всього знаходиться своє, законне місце.

Однак, у віці 11 - 15 років наступає другий гострий період для взаємин батьків і дітей. Усвідомлення себе не тільки як члена родини, але й самостійної особистості, обертає підлітка до нового пильного вивчення навколишнього світу, відшуканню в ньому місця для себе, своєї родини, своїх ровесників. З одного боку, це приводить до певного відсторонення підлітка від родини. Він виходить з-під контролю, що звично приймав з дитинства, стає більше незалежним, а у зв'язку з невеликим соціальним досвідом спілкування -  зухвалим, запальним, вибуховим. Знову на перший план виходить авторитет компанії, у якій підліток може проводити весь вільний час.

Оскільки компанії утворюються мимовільно, по інтересах, то в них усі почувають себе комфортно, зручно, легко розуміють один одного, переймають звички й спосіб життя, особливо лідерів. Авторитет компанії може бути незаперечним, оскільки вона нерідко є романтизованим протиставленням нудному батьківському побуту.

Модні пристрасті в одязі, зачісці, косметиці, манері поводження - тільки зовнішня сторона дуже важливих психологічних процесів, що відбуваються під час нового спілкування. Головне, що підліток навчається шукати своє місце в суспільстві, яким би воно не було. Він займає певне положення в компанії, можливо, бореться за більше високий статус, підтримує соціальні норми поводження саме цієї компанії, захищає її від зазіхань ззовні - з боку інших компаній, міліції або батьків. Все це в достатньому ступені імітує поводження дорослої людини в суспільстві, і всьому цьому підліток учиться.

Звичайно, якщо компанія складається з "позитивних" хлопців, якщо їхнє поводження не виходить за прийнятні рамки, то батьки набагато легше миряться з відходом підлітка від родини, чим якщо компанія із «блотним душком». Але нерідко й діти із благополучних родин входять в "погану" компанію й почувають себе в ній цілком комфортно. Цілком можливо, що в них викликає протест сам дух батьківської родини.

Адже поряд з відчуженням, відходом від батьків підліток більш напружено вдивляється в порядки, що панують у родині. Свідомому й несвідомому аналізу піддаються відносини між батьками, між батьками й дітьми, між батьками й прабатьками, відносини з навколишніми й особистими якостями кожного члена родини. Цей аналіз нещадний і, нерідко, несправедливий, він здатний з найменшого недоліку або навіть випадкової помилки побудувати негативний образ члена родини. Оскільки підлітки почувають певну дискримінацію стосовно себе з боку суспільства (я вже дорослий, але цього ніхто не визнає), особливий інтерес у них викликають прояви подвійної моралі. "Правильний" на роботі батько в будинку б'є дружину; сувора мати приносить щось із роботи й не вважає злодійством; гості, яких проводжали з посмішками, обговорюються батьками при наступному обсудженні.

Подібна подвійність відносин, що дорослі, як правило, сприймають природно, з погляду юнацького максималізму може приймати вид світового катаклізму, у якому руйнують не тільки авторитет батьків, але й моральні підвалини самого підлітка. Звичайно, міняти систему сімейних контактів тільки для того, щоб "сподобатися" підростаючому нащадкові, було б дивно, та й неможливо. Але дорослі повинні розуміти, що світ дитини - тільки відбиття їхнього власного світу, нехай навіть і в кривому дзеркалі.

Таким чином, у віці 11 - 14 років у свідомості підлітка відбуваються два взаємозалежних процеси - з однієї сторони відчуження від батьків, вихід у світло, розширення горизонтів життя, а з іншого боку - більше пильне вглядування у внутрішній світ родини, по образу й подобію якої, швидше за все, буде будуватися своя власна.

У сполученні із чисто біологічними проблемами періоду полового дозрівання, ці психологічні переживання створюють вибухову суміш, з якої важко впоратися й батькам, і підліткові. У підлітковому віці вже неможливо зав'язати довірчі відносини, якщо з дитинства прохання дитини пригнічувалися, жорстко направлялися батьками, якщо в дитини немає довіри до тих, хто хоче йому добра (навіть якщо ці поняття не збігаються в старших і молодших). Тому кращий спосіб уникнути проблем відчуження - бути гідним довіри підлітка, бути його опорою в житті, а не тільки владною спрямованною рукою.